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睡前阅读爱弥儿告别纸尿裤

2018-11-30 20:12:25

【睡前阅读·爱弥儿】告别纸尿裤

李媛 绘图 这些天,在女儿身上发生了令人惊喜的变化,她主动要求不穿拉拉裤(一种像内裤一样的纸尿裤),并且会说:“妈妈,我要尿尿。”然后自己去找小马桶,自己脱下小内裤,美滋滋地坐在小马桶上,小便完以后自己拿湿纸巾擦屁屁,自己将小马桶里的尿尿倒进抽水马桶。 在此之前,我曾在女儿一岁后的那个夏天尝试训练她不穿纸尿裤,像成人一样主动大小便。当时由于她身体和心理都未做好充分准备,常常会尿湿裤子,结果是,我和她整日心神不宁、神经紧张。几天后,我放弃了训练计划,女儿重新穿回纸尿裤,一穿就穿到了三岁。 其间,穿着纸尿裤(后来换成拉拉裤)的女儿也在不停地进步。她在想要大便时会自己躲到沙发后面,满脸通红地用力,可她执拗地选择站立着把“臭臭”拉在纸尿裤里,拒绝蹲下坐在马桶上。我们尊重她的小习惯,没有强迫她改变。当纸尿裤换成拉拉裤后,她竟然会在小便之后,自己换拉拉裤,我笑着对先生说:“这样也挺好的,就算在上幼儿园之前还脱不掉拉拉裤,但至少她会自己换裤子啦!”先生应和着:“那以后上幼儿园,她的小书包里就放一包纸尿裤吧!”前一阵子,洗澡之前,女儿脱掉衣服、拉拉裤之后,会跟我说:“妈妈,我要尿尿了。”我鼓励她坐坐看小马桶,她坐上去,却因为不习惯而尿不出来,还是在淋浴间里站着小便。 种种迹象表明,女儿控制大小便的神经和肌肉已经渐趋发育成熟,只是她还需要时间,做好心理准备。这时候,图画书是个好帮手。《乐悠悠小宝贝系列——宝贝坐马桶》和《阿波林的小世界——把尿尿》里的小熊宝贝和阿波林都是女儿的小世界中特别喜欢的朋友。我为她念这两本图画书,她看到书中人物用的是和她一样的小马桶,愉快地坐在小马桶上尿尿。当然,我并不期望图画书会有立竿见影的作用。果然,我对女儿说:“要不要像小熊宝贝那样坐小马桶啊?”她回答:“不要。”好吧,我对自己说,那就耐心等待吧! 然后,有一天,洗澡之前,女儿说要尿尿,起先我建议她坐小马桶,她坚决拒绝。过了一会儿,她又愿意坐小马桶了,为了鼓励她,我也坐到马桶上陪伴她,她很开心。随后,就听见了她尿哗哗的声音,她看着我,我看着她,又惊又喜,我赶紧叫先生来,我们在卫生间里围着她和她的小马桶鼓掌叫好。她笑眯眯,很得意。 这次成功以及此后我和先生的行为对女儿来说意义重大,她将坐在小马桶上小便视为一件欢快而值得庆祝的事情。于是第三天,她主动要求不穿拉拉裤了。原本我计划秋天幼儿园开园前再次让女儿尝试脱下纸尿裤,想不到她却提前完成了这一行为的习得。 现在想来,自己当初的做法——脱下孩子的纸尿裤、像成人一样规范她的如厕行为——未免操之过急,而为了达到这一目标采取训练的方式,则尤为不合适。 大小便属于人之本能,既然是本能,稍加引导就可习得,只要身体发育正常,掌握只是早晚,不存在会与不会的问题。这并非如知识的学习,需要某种程度上强制性的训练。而小朋友控制大小便的神经和肌肉,在个月大时才会发育成熟,在生理机能成熟之前施以所谓训练,不仅事倍功半,令孩子习得良好行为的周期拉长,更极易造成小朋友和照看者的心理压力。当然,家长急于让孩子“学会”大小便,还有规范行为的目的。社会行为规范,从根本上说,是人与人之间的共识,即为共识,就不应通过强制性的机械训练达致,而应由家长引导小朋友去看、去观察,继而理解。任何成年人,若非建立在理解的基础上,都会对强制性的行为规训产生各种负面的心理反应,遑论刚刚踏进这个世界的孩子? 自然,引导的方式会花费较多的时间,但是,晚一些掌握这些行为方式,又有什么关系呢?无论大小便、吃饭、睡觉、行走,我们终是希望培育孩子有一个健康的心智,而不是本末倒置地专注于单纯的行为习得。 女儿在这件事情上前前后后的整个行为过程,令我不断自省,终收获惊喜。我之惊喜,并不在于她学会了控制大小便,而是她能够自主决定是否做出改变,自主选择改变的方式和时间。这令我对她充满信任,信任她在今后的成长中能够把握自己。这一品质是如此重要,远远甚于习得某种本能;这一品质是如此可贵,绝非任何强制训练可以塑造。(作者系自由撰稿人、平面设计师,该系列专栏从2011年开始写作。)

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